Protista yang menyerupai jamur

Protista yang Menyerupai Jamur

Protista yang menyerupai jamur ini mempunyai struktur tubuh dan cara reproduksi yang tidak sama dengan kelompok Fungi. Cara reproduksi jamur lendir hampir sama dengan Fungi, tetapi tidak dapat dikelompokkan dalam kingdom Fungi karena gerakan pada fase aseksualnya lebih mirip dengan Amoeba. Semetara itu, jamur air lebih menyerupai ganggang pada struktur molekulnya, hanya saja tidak mengandung klorofil.

1. Filum Jamur Air (Oomycota)

Oomycota dapat hidup di air atau tempat-tempat lembap dan mempunyai oospora sebagai penghasil spora. Spora yang dihasilkan oleh zigot berdinding tebal yang berfungsi sebagai pelindung. Pada kondisi tertentu, spora akan tumbuh menjadi hifa baru.

Jamur ini memiliki ciriciri sebagai berikut:

a. dinding sel berupa selulosa,

b. mempunyai banyak inti yang terdapat dalam benang-benang hifa yang tidak bersekat, dan c. berkembang biak secara aseksual dengan pembentukan zoospora. Zoospora ini dilengkapi  dengan alat berenang berupa dua buah flagel.

Contoh Oomycota adalah Phytophthora, Saphrolegnia, dan Pythium. Phytophthora adalah jamur karat putih yang dapat hidup secara saprofit atau parasit. Jamur yang hidup secara parasit, misalnya, P. nicotin (tembakau), P. palmifera (kelapa), dan P. infestans (kentang).

Saprholegnia mempunyai miselium dan hifa sebagai alat reproduksi. Jamur ini merupakan saprofit pada hewan air yang telah mati. Jamur ini dikatakan mempunyai spora kembara dimorf.

2. Filum Jamur Lendir (Mycomycota)

Ciri-ciri jamur lendir adalah sebagai berikut:

·         bentuk tubuh seperti lendir (plasmodium) yang merupakan massa protoplasma tidak berdinding

• berinti banyak, bersel satu atau bersel banyak;
• struktur tubuh vegetatif menyerupai Amoeba, berbentuk seperti lendir (plasmodium), tetapi cara berkembang biaknya menyerupai Fungi;
• berkembang biak secara aseksual dan seksual. Pencernaan makanan yang dilakukan pada fase vegetatif (aseksual) dilakukan menyerupai Amoeba. Pada tingkat dewasa, Plasmodium akan membentuk kotak spora seperti pada Fungi. Setelah matang, kotak spora ini akan pecah dan mengeluarkan spora. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang menyerupai Amoeba. Sel-sel gamet ini bersifat haploid dan akan melakukan singami atau peleburan dua gamet dengan ukuran yang sama dan tidak dapat dibedakan antara sel jantan dan betina yang akan menghasilkan zigot;
• biasa hidup di hutan-hutan basah, tanah lembap, batang kayu yang membusuk, kayu lapuk, atau sampah basah. Jamur lendir (Mycomycota) dibedakan menjadi dua tipe, yaitu Acrasiomycota dan Myxomycota.

a. Acrasiomycota (Jamur Lendir Bersekat)

Acrasiomycota dinamakan juga jamur lendir bersekat. Pada saat Plasmodium membesar dan inti sel membelah sel individu tetap terpisah saat bergabung membentuk pseudoplasmodium. Saat makanan berkurang zat kimia yang dikeluarkan oleh Amoeba akan bergabung membentuk Plasmodium.

Plasmodium akan bergerak ke arah cahaya. Pada saat ada makanan, Plasmodium akan berhenti bergerak dan membentuk tubuhnya yang mengandung spora reproduksi. Pada saat kondisi menguntungkan, spora yang tertinggal akan membentuk Amoeba baru dan siklus akan berulang.

b. Myxomycota (Jamur Lendir Tidak Bersekat)

Myxomycota merupakan jamur lendir yang tidak bersekat. Jamur ini berinti banyak, setiap intinya tidak dipisahkan oleh adanya sekat, bersifat uniseluler ataupun multiseluler, dan dapat bergerak bebas. Jamur lendir hidup di batang kayu yang membusuk, tanah lembap, sampah basah, kayu lapuk, dan di hutan basah.

Jamur lendir dapat berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Fase vegetatif Plasmodium bergerak amoeboid mengelilingi dan menelan makanan berupa bahan organik.

Makanan dicerna dalam vakuola makanan. Sisa yang tidak dicerna ditinggal sewaktu plasmodium bergerak. Jika telah dewasa, Plasmodium membentuk sporangium (kotak spora). Sporangium yang masak akan pecah dan spora tersebar dengan bantuan angin. Spora yang berkecambah akan membentuk sel gamet yang bersifat haploid, kemudian sel gamet ini melakukan singami.

Singami adalah peleburan dua gamet yang bentuk dan ukurannya sama (yang tidak dapat dibedakan jantan dan betinanya). Hasil peleburan berupa zigot dan zigot tumbuh dewasa. Pada Myxomycota, massa berinti banyak yang disebut Plasmodium (jangan dikacaukan dengan plasmodium penyebab malaria), bergerak berpindah tempat di tanah atau sepanjang dasar hutan, di daun, kayu busuk untuk memakan bakteri.

Plasmodium mempunyai banyak inti, tetapi tidak dapat dibagi menjadi beberapa sel-sel terpisah. Myxomycota yang sedang bergerak dapat seukuran buah anggur. Saat Plasmodium membesar, intinya membelah. Sebaliknya, pada Acrasiomycota, sel-sel individu tetap terpisah saat mereka bergabung membentuk pseudoplasmodium atau massa multiseluler.

Disusun

O

L

E

H

1.Wulan Sari Puspita Ningrum

2.Dian Rahmawati

3.Danang Tri Kuncoro

4.Hadhri Asyrofi

5.Wahyudi Kurnia

KELAS X IPA2

SMAN 2 KOTA JAMBI

TAHUN AJARAN 2013/2014

Bab I, Bab II proposal tentang gadget

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Tidak dapat dipungkuri bahwa kemajuan teknologi sangat berperan dalam kehidupan manusia. Kemajuan teknologi dengan kehidupan manusia seakan-akan tidak dapat dipisahkan. Dengan kemajuan teknologi kita dapat memperoleh berbagai informasi yang ada di belahan dunia. Kemajuan teknologi tentunya menyebabkan perubahan yang begitu besar terhadap nilai-nilai kebudayaan yang dianut masyarakat, termasuk gaya hidup dan pola pikir masyarakat.

Teknologi diciptakan untuk mempermudah setiap kegiatan manusia. Teknologi memiliki berbagai macam jenis yang tidak terhitung jumlahnya. Salah satu contoh teknologi yang paling populer pada era globalisasi ini adalah gadget.

Beberapa orang pernah bahkan sering mendengar kata “gadget”. Namun tidak banyak diantara mereka yang mengerti apa yang dimaksud dengan gadget itu sendiri dan dampak yang ditimbulkan oleh keberadaannya pada dunia pendidikan saat ini.

Selain itu kami juga memilih gadget sebagai pokok bahasan dikarenakan banyaknya peminat gadget bagi para remaja. Beberapa tahun yang lalu gadget hanya dimiliki oleh kalangan pembisnis untuk kelancaran pekerjaannya. Namun, sekarang gadget telah dimiliki oleh setiap kalangan khususnya para remaja yang masih bersandar di bangku sekolah. Hal ini dikarenakan bentuk gadget yang beraneka ragam dan sangat menarik serta memiliki berbagai fungsi selain untk berkomunikasi juga untuk berbagi, mencipta, dan menghibur dengan audio, video, gambar, tulisan, musik, dan sebagainya.

Pada era globalisasi saat ini, banyak para siswa maupun siswi yang menggunakan gadget berlebihan yang dapat menghambat berjalannya pendidikan. Berdasarkan permasalahan tersebut kami tertarik untuk meneliti yang berjudul “Pengaruh Gadget Pada Siswa Kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi Tahun 2014”

1.2  Rumusan Masalah

Bagaimana pengaruh gadget pada siswa kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi Tahun 2014 ?

1.3  Tujuan Penelitian

Tujuan karya tulis ini antara lain sebagai berikut.

·         Mendeskripsikan pengaruh gadget pada kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi Tahun 2014.

1.4  Manfaat Penelitian

Kami sangat mengharapkan karya tulis ini dpat memberi manfaat bukan hanya kepada kami sendiri sebagai penulis melainkan juga kepada para pembaca. Dengan dibuatnya karya tulis ini hendaknya dapat menambah wawasan kita mengenai gadget, peran gadget serta dampak yang ditimbulkan dari penggunaan gadget secara berlebihan dalam ruang lingkup dunia pendidikan. Selain itu, dengan dibuatnya karya tulis ini tentunya dapat melatih kekreatifitasan kami dalam membuat karya tulis yang lebih baik serta dapat menjadi contoh bagi siswa-siswi yang belum pernah membuat karya tulis.

1.5  Ruang Lingkup

Penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang pengaruh gadget pada kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi Tahun 2014. Pengumpulan data menggunakan data primer yang diperoleh dengan memberikan kuesioner kepada siswa kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2014 di SMA N 2 Kota Jambi berdasarkan pra survay berupa pertanyaan tulisan yang di lakukan peneliti kepada warga SMA N 2 Kota Jambi dengan jumlah

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Gadget

2.1.1    Pengertian

            Menurut website wikipedia berbahasa Indonesia, gadget adalah suatu istilah yang berasal dari bahasa Inggris untuk merujuk pada suatu peranti atau instrumen yang memiliki tujuan dan fungsi praktis spesifik yang berguna yang umumnya diberikan terhadap sesuatu yang baru. Gadget dianggap dirancang secara berbeda dan lebih canggih dibandingkan teknologi normal yang ada pada saat penciptaannya. Sedangkan menurut bahasa Indonesia gadget adalah sebuah obyek (alat atau barang elektronik) teknologi kecil yang memilki fungsi khusus, tetapi sering diasosiasikan sebagai sebuah inovasi atau barang baru. Jadi dapat di tarik kesimpulan bahwa gadget adalah alat teknologi yang memiliki kecanggihan sebagai inovasi atau barang baru.

2.2 Siswa

2.2.1    Pengertian

            Siswa adalah komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproes dalam proses pendidikan sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

2.3 Kelas IPA

2.3.1    Pengertian

            Kelas IPA adalah kelas yang didalamnya terdapat keseluruhan siswa dengan jurusan IPA yang dipilih melalui tes dengan materi wajibnya adalah Matematika, Fisika, Biologi, Kimia. Keempat pelajaran ini wajib tuntas nilainya sesuai standar kelulusan pada masing-masing sekolah.  Tingkat kesulitan jurusan IPA biasanya lebih tinggi dibandingkan dengan jurusan yang lain.

2.4 Pengaruh Gadget

            Pengaruh gadget pada siswa sangat erat pada dampak yang ditimbulkannya. Baik dalam segi pendidikan, kesehatan, budaya, dan juga segi sosial.

A.    Segi Pendidikan

Ø  Ketika guru sedang menerangkan sebagian pelajar lebih fokus pada gadget mereka masing-masing.

Ø  Gadget dapat merusak moral bangsa dengan fitur penjelajahan dunia melalui situs internet. Bagi pengguna yang nakal khususnya remaja, akan ia gunakan internet untuk hal-hal berbaur negatif.

Ø  Banyak fitur aplikasi yang tersedia didalamnya mulai dari fitur pertemanan, momen, unggah foto, juga unggah video membuat para remaja lebih mementingkan kegiatan ini dibandingkan belajar.

B.     Segi Kesehatan

Ø  Dapat beresiko terjadinya kanker dari penggunaan gadget karena radiasinya.

Ø  Penggunaan cahaya atau pencerahan maksimal secara berkala pada gadget dapat mengakibatkan perih pada mata dan lebih parahnya bisa menimbulkan rabun dekat.

C.     Segi Budaya

Ø  Lunturnya adat atau kebiasaan yang berlaku di daerah lingkungan sekitar karena kesibukan menggunakan gadget.

Ø  Berpengaruh pada kebiasaan anak yang lebih mementingkan gadget dibandingkan belajar.

D.    Segi Sosial

Ø  Cenderung autis atau asyik dengan gadgetnya sendiri sehingga tidak memperhatikan hal-hal yang ada disekitarnya.

Ø  Remaja cenderung tidak bisa mengkontrol diri sendiri akibat sosialisasi yang terjadi secara tidak langsung dan tidak ada upaya untuk menyelesaikan masalah, cenderung cepat bosan ketika ada orang yang menasehati, banyak mengeluh ketika banyak masalah, egois yang tidak terkendali, orang-orang disekitarnya selalu dijadikan korban kemarahannya.

Kuisioner karya tulis ilmiah tentang gadget

Judul penelitian “Pengaruh Gadget Pada Siswa Kelas X IPA SMA N 2 Kota Jambi”

Nama               : ...........................................................................

Kelas               : ..........................................................................

Hari / Tanggal : ......................................./.....................................

Daftar pertanyaan

1.      Apakah Anda mengenal gadget ?

a.       Ya

b.      Tidak

Ket : (Jika jawaban ya lanjut ke no 2)

         (Jika jawaban tidak, beri alasan)

Alasan : ..................................................................................................................

              ..................................................................................................................

              ...................................................................................................................

           

2.      Gadget jenis apa yang mudah digunakan ?

a.       Handphone

b.      Tablet

c.       Laptop

3.      Kapan biasanya Anda menggunakan gadget ?

a.       Saat belajar

b.      Saat santai

c.       Setiap saat

4.      Apakah Anda selalu update tentang perkembangan gadget ?

a.       Selalu

b.      Kadang-kadang

c.       Tidak pernah

5.      Sejak kapan Anda mempunyai gadget ?

a.       SD

b.      SMP

c.       SMA

6.      Berapa banyak jenis gadget yang Anda ketahui ?

a.       Satu

b.      Dua

c.       Lebih dari dua

7.      Aplikasi media sosial apa yang paling Anda minati pada gadget ?

a.       Facebook

b.      Twitter

c.       Instagram

8.      Berapa pentingnya kah gadget pada kehidupan Anda ?

a.       50 %

b.      75 %

c.       100 %

9.      Apakah Anda membawa gadget ke sekolah ?

a.       Ya

b.      Tidak

c.       Kadang-kadang

10.  Apa manfaat gadget dalam bidang pendidikan yang sering Anda gunakan ?

a.       Mencari informasi

b.      Memberi informasi

c.       Melakukan komunikasi

11.  Apakah dengan adanya gadget ini mengurangi jam belajar Anda dirumah ?

a.       Tidak

b.      Sedikit

c.       Sangat mengurangi

12.  Apakah dengan adanya gadget dapat membantu Anda dalam proses belajar disekolah ?

a.       Ya

b.      Tidak

c.       Kadang-kadang

13.  Biasanya untuk apa Anda memakai gadget ?

a.       Browsing

b.      Main game

c.       Berfoto

d.      ...............................................

14.  Apakah Anda sering menggunakan gadget dalam mengerjakan tugas ?

a.       Sering

b.      Jarang

c.       Tidak pernah

15.  Bagaimana nilai disekolah semenjak Anda menggunakan gadget ?

a.       Naik

b.      Menurun

c.       Tidak ada perubahan

16.  Apa yang biasanya membuat Anda kesal dengan gadget Anda ?

a.       Koneksi internet yang lambat

b.      Nge-hank

c.       Kalah main game

d.      ........................................

17.  Apakah aplikasi gadget membantu Anda dalam mengerjakan tugas ?

a.       Sangat membantu

b.      Kurang membantu

c.       Tidak membantu

18.  Bagaimana komunukasi Anda dengan keluarga semenjak Anda memiliki gadget ?

a.       Tetap harmonis

b.      Biasa saja

c.       Kurang harmonis

Terima Kasih